quinta-feira, 31 de maio de 2012

3º Encontro -Olimpíada de Língua Portuguesa - Sinop-MT -2012

Secretaria de Estado de Educação
Superintendência de Formação dos Profissionais da Educação Básica
Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica
Secretaria Municipal de Educação



Data: 29 e 30 de maio de 2012.



“ O que somos ou melhor o sentido do que somos, depende das histórias que contamos.”
                                Jorge Larrosa

Local: Assessoria Pedagógica

Objetivo: Fortalecer os estudos sobre a concepção de ensino das linguagens a partir dos gêneros textuais:  Gênero Memória.

Atividades:
1- Vídeo da entrevista do ator e contador de histórias João Acaiabe  (memória) 26’
2- Comentário sobre pontos importantes do vídeo
3- Reflexão: Com os professores trabalham com os alunos o gênero memória. (Procedimentos metodológicos)
a- O que dá mais trabalho na escrita deste tipo de texto?
b- Como costumam orientar a revisão e aperfeiçoamento do texto?
c- Para que o texto ganhe qualidade, quais os aspectos que precisam ser melhorados?
Gênero Memória: o que é? características? slide ( Ketheley)
4- Sequência Didática (dinâmica e texto teórico)
    Dividir em dois grupos para leitura e socialização dos textos “Pensamento, gêneros textuais e mediação do professor - Heloisa Amaral” e “Um guia possível para a elaboração de sequências didáticas - Anna Rachel Machado”.
5- Leitura do texto  “Da lamparina à energia elétrica” da aluna semifinalista Tarine Silva Ribeiro.






quarta-feira, 16 de maio de 2012

Relato - GEPLIA - dia 16-05-2012


Relato Encontro GEPLIA – CEFAPRO/UNEMAT.
Dia 11 de maio de 2012.

Sara Cristina Gomes Pereira


Professoras Formadoras do Cefapro e Drª Leandra Ines, Coordenadora do Grupo de Estudo, reuniram-se. Na ocasião a professora Leandra relata pontos importantes de seu encontro com a pesquisadora da PUC, no dia 07 de maio em São Paulo, professora pesquisadora Drª Rosinda com a finalidade de apresentar o projeto de pesquisa “Linguagem, Conhecimento e Formação...” a ser desenvolvido junto as professoras da área de Linguagem CEFAPRO-SINOP-MT.
Relatou-nos que devido a motivos de Saúde da professora Maria Antonieta Alba Celani, seu contato maior foi com a professora Rosinda de Castro Guerra Ramos, conta-nos que pode observar alguns encontros para estudo sobre os temas: Designer de material Didático/Educação a distância- O estado da arte... Tecnologia Linguagem e Letramento Múltiplos Olhares. Fala-nos também sobre sua observação junto aos orientadores e orientados da professora Rosinda (mestrado e doutorado) destacando como são feitas as orientações de forma coletiva e bastante interativa, onde os pesquisadores oferecem aos demais sugestões uns para os outros.
Em seguida professora a Leandra esclarece dúvidas das pesquisadoras do Cefapro sobre o CLAFPL, esclarecendo que será a professora Arlete do CEFAPRO a coordenadora da “Seção Coordenada” neste evento e nos orienta a entrar no site do LAEL para conhecer os grupos de pesquisa que estão em desenvolvimento atualmente, bem como as dissertações e teses recém defendidas.
Pede que a professora Marli traduza partes do texto em Inglês que discute o “Professor Pesquisador” de John Holmes, este texto será posteriormente estudado em slides pelo grupo. Na ocasião, a professora Leandra diz que encaminhará para o grupo bibliografias importantes para aprofundamento teórico do Grupo principalmente sobre o tema “Formação de Professores/Educadores”.
O grupo percebeu também que necessitam resgatar historicamente a Instituição CEFAPRO, CEFAPRO/SINOP e área de Linguagem. Pede que o grupo busque informações no PPDC e Projeto Sala do Educador e demais documentos Oficiais tais informações. As professoras formadoras argumentam que o trabalho das formadoras não se restringe a apenas ações da área. Neste sentido, a professora Leandra questiona se seria possível que projetos específicos para área sejam elaborados e implementados? As formadoras respondem que sim, que algumas ações neste sentido já foram feitas passaram pelo conselho do Centro e foram desenvolvidas, mas que a maioria das ações são de ordem geral. Então a professora Leandra pede que as professoras Sara e Lucineide contextualizem as ações desenvolvidas pela área desde 2008. Pede também que sejam esclarecidos quais os Programas e os Projetos desenvolvidos pelas Formadoras deste Centro, que destaquem os programas e projetos que foram elaborados aqui pelo Centro (mentor) e os que foram executados pelo Centro (executor). Que as formadoras alistem nome dos Projetos, período de execução, objetivos, e número de participantes.
O grupo acessou o ambiente e-proinfo, verificou questões de senha e ficou combinado que a cada 15 dias, pelo menos, duas postagens por pesquisadoras serão feitas no Fórum e que os textos e relatórios do grupo serão feitos no google docs, para colaboração de todas nos registros.
Quanto aos textos, Práticas Reflexivas na Escola Pública e Professores Imagem do Futuro Presentes em António Nóvoa, será lido pelas pesquisadoras e discutido em outro momento e as observações serão postadas no ambiente e-proinfo.

Sara Cristina Gomes Pereira

Desenho- Olimpíada

segunda-feira, 14 de maio de 2012

Pauta - Olimpíada de Lingua Portuguesa-15 e 16 de maio


Secretaria de Estado de Educação
Superintendência de Formação dos Profissionais da Educação Básica
Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica
Secretaria Municipal de Educação

Data: 15 e 16 de maio de 2012

Local: Cefapro/Sinop

Mediadoras Marcia, Marcilene, Sara e Kheteley.
Objetivos: Fortalecer os estudos sobre a concepção de ensino das linguagens a partir dos gêneros textuais, gênero poesia.
7h30 – Acolhida
Ilustração das poesias produzidas.

08:15 as 09:00
– Apresentação do blog;
- Apresentação do site http://escrevendo.cenpec.org.br/
Vídeo entrevista da OLP- Salto para o futuro. (15 min.)

09h15 as 10:30 ( Período Vespertino e noturno mesma programação)
Divisão em duplas/grupos para estudo dos textos das revistas.
Quadro de avaliação do caderno do professor.

O longo vôo das aves desde o gelado Canadá ao calor do Brasil, ultrapassa todas as dificuldades, porque as aves sabem o seu destino.